Fliegende Werte - Fairness

00:00:02: Herzlich willkommen bei eins zu eins, was Social Mentoring bewirken kann, der Podcast von younus Mentoring.

00:00:09: Wir sprechen über Werte,

00:00:11: Beziehung,

00:00:11: Chancen und Potenziale, die sich durch diese Mentoring-Beziehungen entfalten können.

00:00:16: Viel Spaß beim Zuhören.

00:00:23: Hallo, herzlich willkommen beim younus Mentoring Podcast.

00:00:27: Wir starten hier mit einer Reihe von sechs Folgen.

00:00:30: zu den sechs EU-Werten, Pro-European Values, ist nämlich ein Projekt, das uns dazu initiiert hat und motiviert hat.

00:00:38: Wir sind hier im Yon Studio im achten Bezirk und der wunderbare Felix Tappeiner übernimmt für uns hier die Produktion.

00:00:46: Aber wir kommen natürlich schon zu unseren Hauptdarstellern in dieser Folge und zwar zu unserem Tandem.

00:00:53: Nur zur Erklärung, younus Mentoring bringt seit 2012 Kinder, Jugendliche und Eltern.

00:01:00: mit freiwilligen Mentor:innen zusammen.

00:01:02: Und die sollen durch diese Eins-zu-Eins-Beziehung neue Perspektiven und echte Chancen bekommen.

00:01:11: Genau, herzlich willkommen auch von meiner Seite.

00:01:13: Wir haben heute ein Tandem zu Gast.

00:01:16: So nennen wir das du aus Mentee und Mentor.

00:01:20: Und wir haben uns heute entschieden, dass wir eure Namen nicht nennen, weil wenn man anonym ist, so nennt man das ja, kann es oft besser sein, dass man wichtige Sachen oder auch schwierige Sachen leichter sagen kann.

00:01:31: Also herzlich willkommen Mentee und Mentor.

00:01:34: Schön, dass ihr da seid.

00:01:35: Hallo.

00:01:35: Genau.

00:01:36: Hallo.

00:01:39: Wir sind Katie und Peter von younus Mentoring und wir führen heute durch diesen Podcast.

00:01:46: Und meine erste Frage ist: Wie lange seid ihr schon ein Tandem?

00:01:50: Ist es zu sagen?

00:01:52: Ja, also wir sind schon seit einem Jahr zusammen und dieses eine Jahr, was ich mit ihm verbracht habe, es war sehr toll.

00:02:07: Und deswegen habe ich gesagt zu den younus, dass ich bin noch ein Jahr, weil er bringt mir alles in der Welt.

00:02:25: Danke.

00:02:27: Das ist ein guter Start, finde ich.

00:02:29: Voll.

00:02:30: Mir ist gerade eingefallen, du wolltest unbedingt eine Podcastbegrüßung machen.

00:02:35: Möchtest du die jetzt noch machen?

00:02:36: Ja.

00:02:37: Ja, dann geh mal gut zum Mikro und mach kurz deine Podcastbegrüßung, die du mir vorher vorgespielt hast.

00:02:44: Hallo, willkommen zu der Podcast.

00:02:47: Der Podcast ist seit 2012 und das ist ein Kinderprogramm für Eltern und für Kinder, für Freiwillige.

00:02:58: Super!

00:03:00: Bravo!

00:03:00: Bald wirst du meine Rolle haben.

00:03:02: Bald übernimmst du diesen Podcast.

00:03:04: Gut?

00:03:06: Sehr gut gemacht.

00:03:07: Aber hast du trotzdem noch eine Frage?

00:03:09: Ich habe trotzdem noch eine Frage, natürlich.

00:03:10: Ich habe immer Fragen parat.

00:03:12: Ich bin

00:03:12: bereit.

00:03:13: Super.

00:03:14: Wie ging es euch denn?

00:03:16: Also ihr wusstet, dass eure andere Eins, nenne ich es jetzt mal, gefunden wurde.

00:03:21: Also wie ihr erfahren habt: Aha, da wartet ein Mentee auf dich und du hast gewusst, da gibt es einen Mentor.

00:03:28: Wie ging es euch dabei?

00:03:29: Was habt ihr da gefühlt?

00:03:31: Also du zuerst.

00:03:33: Also anfänglich ein bisschen Nervosität.

00:03:37: Aber sobald man sich dann getroffen hat, ist dann eigentlich die Nervosität sehr schnell verflogen und dann hat die Freude überwogen.

00:03:46: Und wir haben uns dann eigentlich gleich schnell eingespielt und hatten auch dann schnell Spaß miteinander und auch gleich von Anfang an verstanden.

00:03:53: Also anfänglich ein bisschen Nervosität und dann überwiegend Freude und Glücklichkeit.

00:04:07:

00:04:28: Der beste Mentor, was ich immer sagen kann.

00:04:37: Danke.

00:04:38: Wie schaut das denn aus, wenn ihr euch trefft, welche Dinge erlebt ihr denn da gemeinsam?

00:04:43: Also wir tun so... Manchmal tun wir Naturdinge und manchmal tun wir auch zum Beispiel so in den Spielhallen oder bei Praterstern und manchmal essen wir Langos.

00:04:59: Und wir haben so viel Spaß zusammen.

00:05:06: Wir machen einfach nur Spaß.

00:05:09: Voll schön.

00:05:10: Und habt ihr gemeinsame Interessen?

00:05:13: Seid ihr draufgekommen, dass ihr manche Dinge beide gerne macht?

00:05:17: Ja.

00:05:18: Oder sind das genau diese Dinge?

00:05:21: Wir sind draufgekommen, dass wir beide gerne Filme auf Englisch schauen.

00:05:28: Und gerne Filme mögen.

00:05:30: Und also ins Kino gehen ist eigentlich eine große Leidenschaft von uns.

00:05:34: Und den letzten Film haben wir dann sogar schon auf Englisch geschaut gehabt.

00:05:37: Ja.

00:05:39: Und das war der Microfilm auf Englisch.

00:05:41: Den gab es nicht auf Deutsch.

00:05:43: Aber das war egal, weil wir verstehen beide Englisch und das war toll.

00:05:48: Und der Film war ganz toll.

00:05:50: Das Film mit Karate und ich liebe Karate.

00:05:53: Und warum verstehst du das so gut Englisch?

00:05:56: Ja, weil ich war in Kindergarten.

00:05:59: Ich war so zwei oder drei Jahre alt.

00:06:01: Und als ich zwei Jahre alt war, da war so diese Freizeit-Kindergartenbetreuung.

00:06:11: Sie konnte nur Englisch und sie hat es mir beigebracht.

00:06:20: Bis dahin habe ich dann sehr gut Englisch gekonnt.

00:06:24: Also... Toll.

00:06:26: Ja.

00:06:27: Deswegen habe ich so Englisch gelernt.

00:06:29: Und warum hast du so Englisch gelernt?

00:06:32: Ich habe das in der Schule gelernt.

00:06:34: Ja.

00:06:34: So wie ich, aber ich habe in China gehabt.

00:06:37: Du warst jetzt schon früher dran.

00:06:39: Ja.

00:06:42: Ja.

00:06:42: Und habt ihr in dieser Zeit schon etwas Neues erlebt?

00:06:46: Gabs irgendwas, was ihr noch nie vorher gemacht habt, aber zusammen habt ihr das gemeinsam gemacht?

00:06:51: Ich weiß, Bowling.

00:06:55: Und ich bin das erste Mal im Planetarium gewesen.

00:07:00: Hast du das vorher noch nicht gemacht gehabt?

00:07:02: So, wir waren im Planetarium und ich habe gesitzt auf einem Sessel, er hat gesitzt auf einem Sessel.

00:07:08: Ich hatte gespürt, dass der Planetarium ist so rundherum, der sagt, rundherum, rundherum.

00:07:15: Ich war dann, ich war so schwindig.

00:07:21: Aber besser schwindel ich zu zweit als schwindel ich alleine, würde ich sagen.

00:07:23: Wenn du

00:07:24: jetzt

00:07:26: zum Beispiel diesen, also gemeinsam an den Film anschaust, auf Englisch, ist es dann schon passiert, dass ihr dann nach dem Kino gemeinsam drüber gesprochen habt und gemerkt habt, wir reden da eigentlich schon über so etwas wie Werte oder was euch wichtig ist oder was euch auch nicht wichtig ist.

00:07:47: Also die Filme so revuepassieren haben wir eigentlich nie gelassen, weil dann war immer die Zeit, um nach Hause zu gehen und dann war immer der Stress einen Bus zu erwischen, dass wir dann rechtzeitig daheim sind.

00:07:58: Und am nächsten Mal ist dann schon die neue Aktivität gewesen.

00:08:02: Ja, aber trotzdem wir sind nicht mehr pünktlich gekommen.

00:08:05: Ja, wir waren nicht mehr pünktlich.

00:08:06: Sehr gut.

00:08:07: Und

00:08:07: das ist schon ein Wert, ja, genau.

00:08:10: Aber habt ihr euch schon mal darüber unterhalten, was euch so wichtig ist im Leben?

00:08:17: Ja, das bestimmt haben wir schon darüber übergesprochen.

00:08:20: Ja, haben wir.

00:08:22: Ja, fällt euch da ein was so wichtig ist, ein Beispiel.

00:08:28: Dass man immer freundlich zu anderen ist.

00:08:30: Ja, ja, ja.

00:08:32: Nett und dass man die anderen Menschen so behandelt, wie man selbst behandelt werden will.

00:08:36: Ja.

00:08:38: Sehr gut.

00:08:39: Da haben wir schon darüber gesprochen, ja.

00:08:41: Ja.

00:08:41: Ja, ihr seid fast schon genau dort, wo wir heute hin wollen.

00:08:46: Wir haben ... einen Wert mitgebracht, über den wir sprechen waren.

00:08:49: Und das ist es schon fast.

00:08:50: Das verrate ich jetzt noch nicht.

00:08:52: Katie, du hast das am Anfang schon erwähnt.

00:08:54: Wir sind Teil von pro-european values.

00:08:57: Wenn man das, also ihr setzt ja englisch sprachig.

00:09:01: Und wenn man das übersetzt, dann würde wir sagen, wir machen uns stark für europäische Werte.

00:09:07: Was sind aber europäische Werte?

00:09:08: Wir haben auch nochmal im Vorfeld darüber gesprochen und nachgedacht.

00:09:12: Und wenn man es so ausdrücken möchte, ist es, Es geht darum, dass es uns besser geht, dass man in Europa auch zusammenhält, obwohl es viele unterschiedliche Menschen gibt, die hier wohnen in Europa und dass es gut ist, dass es gewisse Regeln gibt oder auch Wünsche und Aufgaben.

00:09:31: Also das wäre so eine Umschreibung von Wert für uns.

00:09:35: Und bevor ich euch jetzt den Wert verrate, möchte ich euch ein Bilderbuch zeigen.

00:09:42: Bilderbuch?

00:09:43: Bilderbuch.

00:09:44: Am Anfang denken manche Leute, ah Bilderbuch, das ist doch was für kleine Kinder.

00:09:49: Aber ich arbeite schon fast mein ganzes Leben mit Bilderbüchern und habe heute eins mitgebracht, das euch hoffentlich gefällt.

00:09:56: Ich stelle es euch kurz vor und dann können wir über Werte noch weitersprechen.

00:09:59: Aber

00:09:59: darf ich kurz eine Frage stellen?

00:10:01: Sicher.

00:10:02: Ist Bilderbücher kreativ?

00:10:07: Absolut.

00:10:09: Das ist eine ganz tolle Frage, weil es braucht für die meisten Bilderbücher zwei Leute.

00:10:14: Es schreibt jemand den Text und es macht jemand die Bilder.

00:10:17: Manchmal ist das eine Person, aber in dem Fall sind es zwei.

00:10:20: Karin Gruß hat den Text gemacht, den sprachlichen Teil.

00:10:24: Und Tobias Gritsche ist ein ganz toller Illustrator.

00:10:26: Ich zeige euch das mal mehr.

00:10:28: Auch mal für die Kamera.

00:10:29: Das Buch heißt, was würdest du tun?

00:10:32: Und ihr seht schon, Würde ist so ein großgeschriebenes Wort, also darum geht es.

00:10:36: Das Bilderbuch ist nicht so klassisch, also so wie andere Bilderbücher, dass so eine Geschichte erzählt wird, sondern jede Seite hat ein anderes Thema.

00:10:46: Ich zeige euch das mal.

00:10:48: Das erste und es

00:10:50: ist...

00:10:51: Du bist sprachlos?

00:10:52: Ich zeige es dir gleich.

00:10:53: Das ist so eine Seite.

00:10:55: Zeig es mal in die Kamera.

00:10:57: Und da unten steht Harry.

00:11:00: Wartet seit einer Stunde auf den Kellner.

00:11:03: Wie würdest du dich fühlen?

00:11:07: Es ist überhaupt ein Kellner.

00:11:08: Ein Kellner ist der, der das Essen bringt, der die Getränke bringt, der dann auch am Ende das Geld von einem verlangt.

00:11:15: Und der steht da nur da?

00:11:19: Ich würde mich gut fühlen, weil ich bin geduldig.

00:11:24: Das ist ein toller Wert, geduldig zu sein.

00:11:26: Wir müssen es auch noch erklären, für die, die nur

00:11:29: zuhören.

00:11:32: Wie du bist.

00:11:33: Wie fühlst du dich?

00:11:34: Beide.

00:11:35: Ich erkläre es noch kurz, weil es gibt ja Leute, die den Podcast nur anhören und nicht anschauen.

00:11:40: Deswegen, das Bilderbuch zeigt, gerade die offenen Seiten zeigen gerade einen älteren Herren alleine an einem leeren Tisch sitzen in einem Restaurant und der Kellner wartet daneben und schaut in die Luft.

00:11:54: Und am anderen Tisch.

00:11:55: scheinbar nebenan sitzen schon zwei Menschen, die miteinander essen und trinken.

00:12:01: Genau.

00:12:02: Das ist ein Beispiel.

00:12:04: Zeig noch zwei.

00:12:05: Das nächste.

00:12:07: Ich lese mal vor.

00:12:08: Die letzte sein ist selten schön.

00:12:10: Wen würdest du in deine Mannschaft wählen?

00:12:16: Es ist oft so.

00:12:16: Es ist oft unfair.

00:12:18: Irgendwer muss der letzte sein, aber das ist gut darüber nachzudenken.

00:12:21: Wen wählt man in die Mannschaft?

00:12:23: Ist das fair oder ist das nicht fair?

00:12:25: Also auf diesem Bild ist zu sehen eine Sporthalle.

00:12:29: Kinder sitzen auf einer Langbank.

00:12:32: Das ist ein Basketball.

00:12:33: Genau, die werden jetzt wahrscheinlich Basketball spielen in der Schule.

00:12:36: Und dann kennt man das ja, es gibt Mannschaften und man muss da wählen.

00:12:39: Und dann überlegt man immer ja, ah, ist die vielleicht ein bisschen besser als die andere, aber irgendwer ist der Letzte oder die Letzte?

00:12:46: Und das kann oft ganz schön auch schmerzen, oder?

00:12:49: Ja.

00:12:50: Und über dieses Bild, das ist das Letzte, da möchte ich dann mit euch drüber reden.

00:12:53: Okay.

00:12:55: Zeige ich euch und die ist es vor.

00:12:56: Ausgerechnet heute hat Joshua seine Lieblingsschienz angezogen.

00:13:01: Was würdest du tun?

00:13:02: Zeigst du mal noch in die Kamera.

00:13:04: Warte, aber das ist gerade nicht zu dem Thema, aber das sieht aus wie meine Galerobe in meiner Schule.

00:13:09: Das ist voll gut gemacht von dem Bilderbuch oder du kannst dich wiederfinden und denkst dir, das könnte auch bei mir passieren.

00:13:16: Und hier ist zu sehen zwei Jungs, die einem anderen Kind die Hose so weggeschnappt haben beim Umziehen und jetzt die hin- und herwerfen und ja, das ist eine nicht schöne Szene.

00:13:29: Und das Buch stellt uns die Frage, ja, was würdest du tun?

00:13:31: Und das möchte ich so an euch auch diese Frage weitergeben.

00:13:35: Wie glaubt es, fühlt sich dieses Kind?

00:13:37: Also, wenn jemand wieder das zu mir mache, ich würde direkt Frau Direktorin sagen oder Frau Lehrerin oder Lehrer.

00:13:47: Ja.

00:13:48: Erst mit jemandem teilen, zu sagen, das ist nicht in Ordnung für mich.

00:13:53: Oder gibt es einfach Bescheid?

00:13:57: Genau.

00:13:59: Und

00:14:00: möchtest du sagen was das ist?

00:14:02: Also ich sehe das gleich.

00:14:04: Also ich würde es melden.

00:14:05: Also mitmachen auf keinen Fall.

00:14:08: Weil man will ja nicht selbst das eine und das passiert.

00:14:11: Und vielleicht einschreiten und sagen halt stopp, das ist nicht okay.

00:14:15: Mhm.

00:14:16: Mhm.

00:14:17: Aber wenn jemand so macht, du kannst auch so suspendiert werden.

00:14:21: Ja.

00:14:22: Wenn das auf der Vorfeld und... Ich finde, davor sollte man darüber reden, oder?

00:14:27: Dass man alle Beteiligten dann auch an einen Tisch holen und sagt, das war nicht in Ordnung.

00:14:32: Das finde ich voll gut, dass du schon auf Dialog setzt und darüber sprechen möchtest.

00:14:38: Und bekommt ihr ein gewisses Gefühl, wenn ihr dieses Bild anschaut?

00:14:43: Was fühlt ihr da, wenn ihr dieses Bild seht?

00:14:47: Ich fühle mich Mitleid.

00:14:48: Ich bin immer eine Person, was sehr mit anderen Menschen mitfühlt.

00:14:52: Und mir tut der Junge leid.

00:14:58: Mir tut auch der Junge leid, es tut mir sehr leid, aber er könnte ihn auch stoppen irgendwie.

00:15:12: Also einfach mit Wörter stoppen. Stopp sagen,

00:15:15: oder so.

00:15:16: Das ist nicht gut für mich, genau.

00:15:18: Aber wenn das wer zu mir macht, dann würde ich mich fühlen wie gemobbt.

00:15:25: Vor

00:15:26: allem ist er ein bisschen unfair, weil die einen sind zu zweit und er ist ganz alleine und will seine Hose wieder haben.

00:15:32: Also es ist so ein bisschen unfair.

00:15:38: Und

00:15:39: das ist der Stichwort?

00:15:40: Das haben wir vorher

00:15:40: schon gehört.

00:15:41: Ich habe es eh schon gesagt.

00:15:43: Der Wert, der heute in dieser Podcast-Folge, den wir uns vorgenommen haben, ist Fair, Fairness, Gerechtigkeit.

00:15:54: Fairness heißt Gerechtigkeit.

00:15:56: Das ist so ein anderes Wort dafür, wenn man sagt, ja, das ist fair oder das ist unfair, dann kann man genauso sagen, das ist nicht gerecht.

00:16:04: Das hört sich wie eine komplizierte Wort.

00:16:06: Ja.

00:16:07: Ist auch ein komplizierter Wort.

00:16:08: Das stimmt.

00:16:09: Genau.

00:16:10: Wie könntest es denn weitergehen in dieser Geschichte?

00:16:14: Wie könnte es sich entwickeln?

00:16:16:

00:16:17: Diese mit dem

00:16:18: Ja.

00:16:19: Also, ich weiß einfach, wie...

00:16:24: Eine Idee, wie würdet ihr euch wünschen, dass es weitergeht?

00:16:26: Hoffentlich wird dann darüber gesprochen untereinander, dass jeder miteinbezogen wird und nicht über einen hinweg gesprochen wird.

00:16:34: Und damit man dann eine Lösung findet, dass das nicht mehr passiert.

00:16:38: Und dass sich am Ende dann wieder alle miteinander vertragen.

00:16:41: Und ich wünsche, dass was wird passieren ist, dass der Kind... dass der Kind ein paar Tage zu Hause sein muss, dass er sich ein bisschen beruhigt, bis er sich leidtut, dass er dann Entschuldigung zu dem Burschen sagen kann.

00:17:05: Stimmt, eine Entschuldigung ist auch noch wichtig.

00:17:09: Aber manchmal können wir doch keine Entschuldigung annehmen, weil immer nur Entschuldigung, Entschuldigung, Entschuldigung, aber das elfte Mal.

00:17:18: Es geht nicht durch.

00:17:19: Die muss auch einen Wert haben, diese Entschuldigung, gell?

00:17:22: Stimmt.

00:17:23: Ja.

00:17:23: Und jetzt musst du gemeint sein.

00:17:24: Die müssen

00:17:25: auch das richtig meinen.

00:17:28: Ja, absolut.

00:17:31: Ja, also wir sind bei der Fairness.

00:17:33: Er hat das sehr richtig erraten quasi.

00:17:37: Und ihr werdet als Tandem ja bei younus auch begleitet von unseren Beraterinnen und Beratern.

00:17:42: Die sind Expertinnen auf den unterschiedlichsten Gebieten.

00:17:46: Und wir haben uns gedacht, wir fragen die auch.

00:17:49: Wir involvieren sie in unser Gespräch und haben jetzt eine Stimme, eine Expertin für euch, die wird uns auch noch so einen Input geben zu unserem Gespräch.

00:17:59: Also ein extra Gedanken.

00:18:00: Vielleicht waren wir da schon oder vielleicht ist das auch ein ganz neuer.

00:18:04: Bitte.

00:18:05:

00:18:05: Vor allem wenn ich sehe, dass manche Menschen einfach viel mehr Möglichkeiten haben als

00:18:10: andere.

00:18:12: Ich glaube, wir müssen den noch mal anhören.

00:18:19: Ich verspüre im Alltag immer wieder ganz viel Unfairness.

00:18:22: Vor allem wenn ich sehe, dass manche Menschen einfach viel mehr Möglichkeiten haben als andere.

00:18:28: Ah, das stimmt.

00:18:30: Magst du gleich was dazu sagen?

00:18:32: Ich habe schon meine Antwort gesagt.

00:18:35: Stimmt.

00:18:40: Also ich habe mir das auch so überlegt und nochmal ganz genau hingehört, was sie sagt.

00:18:45: Das sind für mich zwei Sachen.

00:18:47: Einerseits, dass man es sieht.

00:18:49: Also ich glaube, dass auch nicht alle Leute sehen, wenn etwas ungerecht ist, wenn etwas unfair ist.

00:18:55: Also man muss da schon ein bisschen auch trainiert sein.

00:18:58: und wenn man Erfahrung hat und du hast das schon so schön auch gesagt, wie es dir da geht und ich habe schon gemerkt, du bist noch relativ jung, aber du hast schon Erfahrung.

00:19:09: Man muss Sachen auch sehen und aufmerksam sein und ich glaube, das ist die eine Sache, die Sarah da sagt.

00:19:15: und die andere Sache ist auch, dass man merkt: Was macht das mit mir?

00:19:19: Was spüre ich da?

00:19:20: Und das wäre meine Frage an euch... Wie spürt man das denn, wenn etwas so unfair ist?

00:19:28: Wie kann sich denn das anfühlen, wenn etwas ungerecht ist?

00:19:32: Also mir wird es anfühlen.

00:19:35: Ich würde dann ganz aggressiv sagen, weil das ist einfach nicht unfair.

00:19:43: Weil wenn du sagst, der Lehrerin sollte helfen.

00:19:48: Aber in meiner Klasse, die helfen mir nicht manchmal.

00:19:52: Aber trotzdem, ich liebe mein Lehrerinnen.

00:19:56: Das finde ich ganz toll, dass du das sagst, dass es einem vielleicht auch besser geht, wenn man das sagt, dass man dann vielleicht ein bisschen weniger aggressiv ist dadurch auch.

00:20:06: Oder kannst du einfach schreien, in einen Polster schreien?

00:20:09: Das mache ich aber.

00:20:13: Genau, dann wird es vielleicht nur ein bisschen Wut und dann kann man schon besser damit umgehen.

00:20:17: Ja, aber mir wird das nicht gelöst.

00:20:19: Loslassen, nein?

00:20:20: Mir wird das nicht gelöst.

00:20:25: Also, ich fühle auch einmal eine innere Wut, wenn man sowas sieht, weil auch da sieht man schon zum Beispiel bei mir im Freundeskreis.

00:20:32: Andere haben viel andere Möglichkeiten als da eine andere Person.

00:20:38: Und wenn manche immer zu Hause, also es gibt viele, die fahren, weiß ich nicht, fünf, sechs Mal im Jahr in den Urlaub und manche können sich keinen Urlaub leisten.

00:20:46: Hinterfragen wir dann schon immer, ob das fair ist, natürlich ist das nicht fair.

00:20:51: Und dann ist schon so ein bisschen auch Mitleid da, aber das will ich eigentlich nicht, das will die Person dann wahrscheinlich auch nicht.

00:20:59: Aber auch so ein bisschen innere Wut.

00:21:03: und wäre schön, wenn man diese soziale Ungleichheit vielleicht irgendwann einmal auflösen kann und das dann alle gleiche Möglichkeiten haben.

00:21:14: Ja, ich tue mich fühlen, dass das ist wie eine Jobinterview.

00:21:22: Dann kann ich dir schon sagen, du hast den Job.

00:21:27: Du hast dich sehr gut geschlagen, wirklich sehr gut gemacht.

00:21:29: Ja, ich habe mich bemüht.

00:21:31: Wir sind noch nicht ganz

00:21:34: am Schluss.

00:21:35: Wir haben noch eine Kleinigkeit für euch.

00:21:37: Und zwar haben wir eine kleine wertvolle Bastelanleitung für euch mitgebracht.

00:21:44: Wow, ist das eine Heißluftballon?

00:21:47: Ja, genau.

00:21:48: Das ist unser Werteballon.

00:21:50: Da kommt eine Mücke zu meinem Mund.

00:21:53: Ein Werteballon, so haben wir ihn genannt.

00:21:56: Diese Podcastreihe heißt auch fliegende Werte.

00:21:59: Das war die Idee dahinter, dass wir diese Werte, die da draufstehen, einmal überhaupt ins Gespräch bringen und in die Luft bringen, sodass sie so herumfliegen können und die Leute sich darüber unterhalten, so wie wir das gerade gemacht haben.

00:22:13: Ich

00:22:13: wünsche, das kann bei real fliegen.

00:22:16: Du möchtest es nach Madrid fliegen?

00:22:20: Nein!

00:22:21: Du möchtest das der?

00:22:23: Dass der fliegen kann.

00:22:24:

00:22:26: Dann müssen

00:22:27: wir uns

00:22:27: dann auch ein bisschen mit der Physik beschäftigen.

00:22:30: Aber dabei kannst du ihn aufhängen.

00:22:32: Und zwar die Bastleanleitung.

00:22:33: hast du, glaube ich, auf deiner Seite.

00:22:35: Und... Möchtest du?

00:22:38: Nein, nicht jetzt.

00:22:38: Das dauert wahrscheinlich zu lange.

00:22:40: Also ich habe doch ein kleines Zeiterl gebraucht gestern.

00:22:43: Es wird eine Bastleanleitung auch geben, ein Video dazu.

00:22:46: Aber ich würde gerne, dass du den nochmal genauer anschaust.

00:22:49: Oder ihr gemeinsam und ihr lest mir davor die großen Worte, die da draufstehen.

00:22:53: Was ist denn da?

00:22:55: Vielfalt.

00:22:57: Vielfalt ist das erste Wort.

00:23:00: Das zweite Wort

00:23:02: ist

00:23:04: Kinderrecht.

00:23:06: Ja.

00:23:07: Kinderrechte.

00:23:08: Genau.

00:23:09: So, hier ist das nächste.

00:23:12: Das dritte ist Fairness.

00:23:16: Darüber haben wir heute gesprochen.

00:23:18: Das ist schon

00:23:18: sehr auf Englisch.

00:23:21: Das fünfte Wort ist...

00:23:27: Das ist schwierig.

00:23:27: Das

00:23:28: ist die schwierigste.

00:23:28: Solitarität.

00:23:30: Solitarität.

00:23:31: Yes, genau.

00:23:33: Und ist dann...

00:23:34: Das ist auch kleiner.

00:23:37: Das sechste Wort ist Gleichstellung.

00:23:42: Genau.

00:23:43: Das war's.

00:23:44: Und das war's.

00:23:45: Und das sind schon unsere EU-Werte, die wir hier verarbeitet haben.

00:23:49: Über die ihr euch auch gerne beim Basteln schon unterhalten könnt.

00:23:52: Machen wir das

00:23:53: Selbstlaut Wörter.

00:23:55: Bitte?

00:23:55: Da waren Selbstlaut-Wörter dabei.

00:23:57: Ja,

00:23:57: denkst du schon an?

00:23:58: Ja, wie A-I-I-O-O.

00:23:59: Genau.

00:23:59: Denkst du schon an den Deutschunterricht.

00:24:02: Voll gut.

00:24:03: Gut kombiniert.

00:24:07: Genau, also wir geben euch diese Bastelanleitung mit.

00:24:11: Und wir hoffen, ihr habt auch viel mitnehmen können aus dieser Folge.

00:24:15: Schön, dass ihr da wart.

00:24:16: Vielen Dank.

00:24:17: Das war auch schon mit diesen Ballonen.

00:24:19: Und danke, das Vorlesen ist ein wunderbarer Ausblick auf unsere nächsten Folgen.

00:24:24: Vielen Dank fürs Zuhören und Zuschauen.

00:24:26: Vielen Dank euch beiden.

00:24:27: Es war ein ganz tolles Gespräch, dass ihr da so schnell eingestiegen seid mit uns und schon so mitdiskutiert habt.

00:24:33: Vielen Dank.

00:24:34: Es war ein wertvolles Gespräch, wie wir sagen wollen.

00:24:37: Und wir wünschen euch noch... Ganz viel Spaß, viel Freude und eine gute Tandem Mentoringzeit noch.

00:24:45: Vielen Dank.

00:24:46: Danke für die Einladung.

00:24:47: Vielen Dank.

00:24:48: Danke, dass ihr da war.

00:24:49: Tschüss.

00:24:51: Wir sehen uns.

00:24:51: Ciao.

00:24:54: Das war eine Folge von Podcast eins zu eins, was Social Mentoring bewirken kann.

00:25:00: Ein Mentee, eine Mentor:in.

00:25:02: So wertvoll ist eins zu eins Zeit miteinander.

00:25:05: Bewertet gern hier unseren Podcast und vernetzt euch mit uns auf den sozialen Medien und schaut vorbei auf www.younus.at

00:25:13: Wir verbinden, wir begleiten, wir sind younus.